O Grupo de Pesquisa Observatório de Práticas Curriculares (OPC/UFSC) convida a comunidade acadêmica para a defesa pública de dissertação de mestrado.
Título: A precarização do trabalho docente frente à plataformização da educação: uma análise alicerçada no Materialismo Histórico e Dialético.
Mestranda: Caroline da Rosa Meggiato.
Data: 02 de abril de 2026 (quinta-feira).
Horário: 9h30.
Local: Sala de Reuniões 212 – Bloco B – Centro de Ciências da Educação (CED/UFSC).
Orientador: Prof. Dr. Alaim Souza Neto (UFSC).
Coorientadora: Profa. Dra. Soraya Franzoni Conde (UFSC).
Banca Examinadora:
Profa. Dra. Célia Regina Vendramini (UFSC).
Profa. Dra. Joana Peixoto (UFG).
Profa. Dra. Márcia de Souza Hobold (UFSC).
A presença de estudantes, pesquisadores e demais interessados será muito bem-vinda.
No dia 11 de fevereiro, o Grupo de Pesquisas Observatório de Práticas Curriculares (OPC), que tem como fundamento para suas pesquisas os pressupostos teórico-metodológicos e epistemológicos da Pedagogia Histórico-Crítica, subsidiada pelo Materialismo Histórico Dialético e Psicologia Histórico-Cultural, retomou as suas atividades de pesquisa.
Com o objetivo de planejar as ações, eventos e produções do ano de 2026, o grupo se reuniu presencialmente nas dependências do Centro de Ciências da Educação (CED) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), sob a coordenação do Prof. Dr. Alaim Souza Neto. A pauta do encontro foi a seguinte: matrículas 2026; estudos dirigidos aos orientandos/as; perguntas à entrevista com o Prof. Dermeval Saviani; criação do ORCID e Scopus; criação das redes de pesquisa com os grupos Kadjót e HISTEDBR; redes sociais e Drive do OPC. Na ocasião, foram apresentados dois protocolos: a doutoranda Raquel Pinheiro Matiola apresentou um protocolo para se realizar a submissão de artigos em revistas bem avaliadas da educação e o doutorando Rafael dos Santos apresentou um protocolo para fazer, de forma organizada, a divulgação institucional nas redes sociais do próprio grupo. Para além, foi feita a entrega do livro Educação, Trabalho e Tecnologias – contradições à luz da PHC a todos/as os/as autores/as que participaram da produção.
No final do encontro, os membros tiveram a oportunidade de socializar a todos/as as atividades e ações de pesquisa e divulgação científica realizadas no ano de 2025 no âmbito da pós-graduação, tais como disciplinas cursadas, participação em eventos e grupos de pesquisa, produções publicadas e, ainda, outros assuntos pertinentes.
📄 Artigo publicado na Revista Pedagógica, intitulado “Digitalização e Educação: apontamentos críticos no contexto da infância”, com a autoria de Rafael dos Santos, Raquel Pinheiro Matiola e Alaim Souza Neto.
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📄 Artigo publicado na Revista Educação e Políticas em Debate (REPOD), intitulado “Dos usos das tecnologias ao fenômeno de Plataformização da Educação: uma perspectiva crítica de análise do trabalho docente”, com a autoria de Raquel Pinheiro Matiola, Rafael dos Santos e Alaim Souza Neto.
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📄 Artigo publicado na Revista EmRede, intitulado “Impactos da plataformização e uberização para a formação e o trabalho docente”, com a autoria de Tatiane Aparecida Martini e Alaim Souza Neto.
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