Entre 26 e 28 de novembro, foi realizado o II Seminário Paranaense e o I Seminário da Região Sul sobre a Pedagogia Histórico-Crítica, com o tema “A escola pública e as lutas de classes“. O evento aconteceu em Curitiba, na PUC/Paraná, e contou com a presença do Prof. Dr. Dermeval Saviani.

Membros pesquisadores/as do OPC participaram do seminário, apresentando os resultados de suas pesquisas, acompanhando as mesas temáticas e dialogando com demais GTs da Região Sul. Além disso, o OPC também participou do momento de lançamentos de livros, no qual foi apresentado o novo livro “Educação, Trabalho e Tecnologias: contradições à luz da Pedagogia Histórico-Crítica“, organizado pelo Prof. Dr. Alaim Souza Neto e que tem como autores/as os membros pesquisadores/as do OPC. O lançamento deste livro fortalece a divulgação das pesquisas desenvolvidas e amplia o diálogo com a comunidade acadêmico-científica.

A programação do evento contou ainda com conferências, mesas-redondas, reunião dos GTs do HISTEDBR/Parána/Região Sul, apresentação de trabalhos e lançamento de outros livros, proporcionando a construção coletiva sobre a Pedagogia Histórico-Crítica no contexto atual do Brasil. Destaque para a conferência de encerramento do Prof. Dr. Dermeval Saviani, com o título “Pedagogia Histórico-Crítica, escola pública e lutas de classes: para onde vai a educação e a humanidade?“.

O evento teve como objetivos discutir os desafios da Pedagogia Histórico-Crítica no atual processo de transformação social e as lutas pela emancipação humana, bem como sobre os desafios da escola pública diante do avanço do negacionismo, da extrema-direita, da privatização, da terceirização, da militarização das escolas, da plataformização e da precarização das condições de trabalho.

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Com grande satisfação informamos a publicação do livro Educação, Trabalho e Tecnologias: contradições à luz da Pedagogia Histórico-Crítica.

O organizador deste livro é o Prof. Dr. Alaim Souza Neto e tem como autores/as os membros pesquisadores do OPC.

O livro reúne um conjunto de artigos que problematizam questões alusivas a vários objetos de pesquisa: formação humana omnilateral, trabalho docente, plataformização da educação, digitalização de processos educacionais, currículo contra-hegemônico e didática histórico-crítica.

Os objetos se entrecruzam em várias dimensões, apresentando discussões crítico-dialéticas, subsidiada pela produção teórico-metodológica da Pedagogia Histórico-Crítica de inspiração marxista.

📌 Informações:

✅️ Organizador: Alaim Souza Neto.

✅️ Capítulo 1: A Omnilateralidade como Fundamento dos Processos de Formação Humana.
Adriano Salvi e Alaim Souza Neto.

✅️ Capítulo 2: Dos Usos das Tecnologias ao Fenômeno de Plataformização da Educação: uma perspectiva crítica de análise do trabalho docente.
Raquel Pinheiro Matiola, Rafael dos Santos e Alaim Souza Neto.

✅️ Capítulo 3: O Avanço do Fenômeno de Plataformização: uma análise crítico-dialética de produções do campo educacional.
Tânia Maurícia Willamil Silva e Alaim Souza Neto.

✅️ Capítulo 4: A Relevância das Tecnologias à Formação Humana: contradições da modernidade.
Caroline da Rosa Megiato e Alaim Souza Neto.

✅️ Capítulo 5: Relações entre as Tecnologias e a Pedagogia Histórico-Crítica: uma revisão sistemática da produção da Revista HISTEDBR.
Alaim Souza Neto e Mariana Machado da Silva.

✅️ Capítulo 6: Currículo Crítico-Dialético a Partir da Pedagogia Histórico-Crítica.
Priscila Martelli Casarin e Alaim Souza Neto.

✅️ Capítulo 7: Do Palco ao Texto: contribuições do teatro para a formação do leitor à luz da Pedagogia Histórico-Crítica.
Fabrícia Cristiane Guckert e Alaim Souza Neto.

✅️ Capítulo 8: Uma Leitura Necessária: os bastidores da Inteligência Artificial.
Katiusa Stumpf e Alaim Souza Neto.

ISBN digital: 9788572214865.

ISBN impresso: 9788572214872.

DOI: 10.31560/pimentacultural/978-85-7221-486-5

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Aconteceu nesta quarta-feira, dia 19/11/2025, a qualificação da mestranda Tânia Maurícia Willamil Silva. A banca examinadora foi composta pelos seguintes membros: Prof. Dr. Alaim Souza Neto (UFSC), orientador; Prof. Dr. Domingos Leite Lima Filho (UFF); Profa. Dra. Eneida Oto Shiroma (UFSC). Com base na avaliação e com algumas sugestões, a banca aprovou a qualificação.

📚 Nesta segunda-feira (17/11/2025) foi realizada a entrevista com o Prof. Dr. José Claudinei Lombardi. A conversa faz parte do Ciclo de Entrevistas Currículo, Tecnologias e Formação Humana: Contribuições da Pedagogia Histórico-Crítica. A mediação foi realizada pelo Prof. Dr. Alaim Souza Neto, líder do OPC/UFSC, que conduziu a entrevista articulando as questões com desafios e debates contemporâneos no campo educacional.

🚩⚙️ Durante a conversa, o Prof. Lombardi aprofundou as discussões sobre o Materialismo Histórico-Dialético e a Pedagogia Histórico-Crítica. Além disso, apontou um panorama das contradições da sociedade capitalista e fez um resgate da historicidade para problematizar as possibilidades de luta política, sobretudo, no que se refere à materialidade das transformações contemporâneas.

⚠️Importante: haverá certificação para os inscritos no evento que assinarem a lista de presença em cada entrevista.

📌 Para inscrição, acesso às transmissões e para acompanhar tudo sobre o Ciclo de Entrevistas clique aqui.

🔗 Acompanhe a entrevista completa clique aqui.

Na próxima quarta-feira, dia 19/11/2025, acontecerá a qualificação da mestranda Tânia Maurícia Willamil Silva. O título da pesquisa é: O FENÔMENO DA PLATAFORMIZAÇÃO NA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DE SANTA CATARINA: Uma abordagem histórico-crítica.

Membros da banca: Prof. Dr. Alaim Souza Neto (UFSC), orientador; Prof. Dr. Domingos Leite Lima Filho (UFF); Profa. Dra. Eneida Oto Shiroma (UFSC); Profa. Dra. Márcia de Souza Hobold (UFSC).